Voici un jeu que j'utilise en atelier dans ma classe en début d'année pour travailler la numération et surtout la différence entre nombre de ... et chiffre de ...

Attention, il faut imprimer deux fois chaque planche de nombres pour que les deux joueurs disposent des mêmes nombres.

11/09/12 Mise à jour : Ajout du questionnaire pour Calais

 Dans cet article, j'aimerai vous faire part d'une idée que j'ai depuis bien longtemps mais que je n'ai jamais eu le courage de mettre en oeuvre. Cela fait longtemps que je me dis qu'il serait très interessant d'enseigner la géographie (qui est une matière que je trouve vraiment rébarbative quand il s'agit d'expliquer les zones de densité de population dans le monde... par exemple) en lien avec les évènements historiques vus en histoire. Je suis respecteux des programmes, mais je considère que l'urgence en primaire en histoire et géographie c'est de faire connaître et aimer notre pays.

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Bonjour à tous, voilà bien longtemps que je n'ai pas posté sur le blog. Ma nouvelle vie me comble mais est très chargée (arrivée d'un troisième enfant, quatre niveaux à gérer, une direction à assumer et puis le potager à entretenir...)

Cette année pour mes CE1, j'ai décidé de leur faire faire des frises tous les jours sur le principe de ce que fait D@vid de Zoutils (Il en parle ici). J'utilise son "recueil" de frises mais je n'ai pas dans ma classe de tableau seyes. J'ai donc dû faire un affichage pour que mes petits CE1 s'y retrouvent. Concrètement les élèves font une frise par semaine. Il la refont tous les matins de la semaine. L'objectif est de travailler le repérage dans l'espace et l'utilisation de la règle.

Voici les premières (pour les huit premières semaines).

J'imprime en A3 pour plus de visibilité.